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师资队伍建设方案,01(2)师资队伍建设工作方案,小学师资队伍建设方案,学校师资队伍建设方案

发布时间:2013-07-03 来源: 师资队伍建设工作总结

的观念,客观地分析我校师资队伍的现状,根据教学工作的需要,结合本科教学评估的基本要求,制订科学的规划方案,采取强有力的措施,加强师资队伍建设和管理,努力建立一...

江苏省徐州市张集中等专业学校 师资队伍建设工作方案 为全面贯彻落实我校专业建设规划,加强教师队伍建设,培养造就一支师德 高尚、能力突出、具有创新意识的教师队伍,根据专业教师成长规律,结合我校 具体情况,特制订本方案。

一、指导思想 根据教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》等文件精神,全面贯彻落 实科学发展观,按照“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新” 的要求,根据本校师资结构等实际情况,统筹规划,加强管理,深化改革,创新 机制,以推进教师队伍建设为重点,以全面提升教师教育教学能力为核心,培养 一支学校专业教师队伍,充分发挥他们在学校专业建设中的骨干带头作用。

二、师资队伍建设领导小组 学校师资队伍建设是一项关系到学校工作的方方面面的系统工程, 必须加强 对此项工作的领导,特成立学校师资队伍建设领导小组。名单如下:

组 长:王慕启 副组长:韩琳琳、张黎明 成 员:岳彩义、牛玉连、张永、韩松强、周会生、牛月华 三、我校师资队伍的建设目标 1、总体目标 围绕学科与专业建设,加强师资队伍和学术梯队建设,根据办学质量优先, 适当扩大规模的原则,努力建设一支师德高尚,爱岗敬业,素质优良,协作精神 强,专业水平高,具有创新意识和实践能力,学历、年龄、职称、结构合理的人 才队伍。

2、具体目标 到 2015 年,我校专任教师在学历、职称等方面要达到以下标准:

⑴ 学历全部达标:研究生学历达 10%。

⑵ 职称结构合理:高级职称的人员达到 60 人以上。 ⑶ “双师型”教师比例达标:“双师型”教师比例要达到 85%以上。

⑷ 学科带头人:

主干专业都要培养出具有县区级名教师水平的学科带头人。

四、师资队伍建设的具体措施 1.加强师德建设,营造良好的育人氛围 《中国教育改革与发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的 希望在教师。”教师是人类文化的传播者,是新一代心灵的塑造者,教师品德的 高低,直接影响着学生素质的培养,影响着祖国的未来。中等职业教育质量的提 高,主要取决于教师思想政治和业务素质。好的校长和教师可以弥补某些办学条 件的不足。如今,在市场经济大潮的冲击下,作为教师,加强师德修养,敬业爱 岗,把教书育人当成自己毕生的事业就显得尤为重要。

要全面加强学校师德建设,就必须以“以德治校”思想为指导,建立和完善 学校师德建设的基本机制,加强业务培训,并形成有效的考评机制、示范机制和 检查监督机制。

2.成立学历、职称促进工作委员会,帮助老师明确目标,顺利通过职称评定 教师的学历达标和职称评定问题不仅是关系到各位老师切身利益的问题, 也 是和学校的发展密切相关的问题,同时也是各级各类学校一直存在的普遍问题, 是比较难以解决的问题。为解决这一难题,学校要成立以校长为主任,分管校长 为副主任,各处室主任和各专业部部长为成员的的强有力的学历、职称促进工作 委员会。

该委员会的职责是对目前在学历方面还不达标的老师要展开针对性地谈 话,鼓励他们加强进修和学习,以便早日拿到本科学历,同时支持和鼓励上劲心 强的的年轻教师向研究生的目标奋进。此外,还要组织没有取得高一级职称的教 师认真学习和钻研 《江苏省中等职业学校职称评审标准》 , 并自我对照找出差距, 以便在工作中展开针对性的努力。

促进委员会通过各种途径帮助老师积累职评材 料,力争让每一位老师早日、及时地通过更高一级的职称评定。

3.完善培养机制,加强“双师型”队伍建设 当前加强“双师型”教师队伍建设 ,增加“双师型”比例,不仅影响职业 教育职能的实施和体现,而且关系到职业学校发展的规模、速度和人才的质量。

因此,加强“双师型”教师队伍建设,已成为职业教育的重要课题。加强“双师 型”教师队伍建设方面做到:

(1)持继续教育制度,有计划地开展培训 对现有专业教师,首先坚持继续教育制度,有计划地开展培训。安排专业 教师到企业进行专业实践。通过专业实践,使教师了解自己所从事的专业,目前 生产、技术、工艺、设备的现状和发展趋势,在教学中及时补充反映生产现场的 新技术、新工艺;教师带着教学中的一些问题,向有丰富实践经验的工程技术人 员请教。通过加强实训教学环节,提高教师的专业操作技能。要求专业教师积极 承担实训教学任务,专业理论教学与实训教学由专业教师一人双肩挑。在建设专 业实训室或实训室搬迁过程中,实训设施设备由专业实训教师拆迁组装,以此来 提高教师的专业实践能力和技术开发能力。积极开展创造教育和科技活动。积极 开展创造教育和科技活动。在抓好现有教师思想和职业培训的同时,利用校企合 作培训的优势,聘请他们中有丰富实践经验和教学能力专家、工程技术人员来校 做兼职教师。以促进学校教师向“双师型”转化。

(2)利用校内培训基地自学自培不断提高 建立校内培训基地,利用校内的专业教师对部分有基础能力的教师进行培 训,通过自学自培,不断提高完善。

(3)制定激励措施促进“双师型”师资队伍建设 制定相应的激励措施,促进“双师型”师资队伍建设的加快。学校应把“双 师型” 师资队伍建设纳入了学校专业建设方案,常抓不懈,力争见效。课时津 贴、学年度考核,学校对成绩优秀的“双师型”教师都应有倾斜,以促使更多教 师成为“双师型”教师。

4.脚踏实地推行“导师制”,加速青年教师的成长 青年教师是学校发展的新生力量,其思路开阔,精力充沛,敢闯敢干,是学 校发展不可忽视的一支重要力量,但同时他们身上也存在一些问题,对职业学校 的教学特色和学生管理缺乏了解没有经验,选拔优秀的老教师担任期指导老师, 可弥补这个不足,促青年教师尽快成长,但如果仅仅是倡导往往流于形式,为使 这项工作得到落实,可签订责任状,明确责任义务,可以通过青年教师取得的成 绩来给指导相应的报酬。

5.完善选拔机制,加速培养学科带头人、骨干教师 围绕学科发展、专业建设和教学改革,采取切实有效的措施,继续完善学 科带头人、骨干教师的选拔机制,把提高教师整体学术研究水平作为师资队伍建 设的首要目标,为教师的论文评选和发表压担子,指路子;把满足教学需要作为 师资队伍在数量、质量、结构等方面协调发展的基本任务,实施学校“学科带头 人工程”、“骨干教师工程”,设立引才稳才专项基金,每年拿出一定数量的资 金重点扶持,为提高学校的办学水平、增强学校的竞争力和影响力而不断努力。

对重点专业建设急需人才采取超常规进人办法,使人尽其才。

6.实施名师工程,培养领军人才 一流的职业学校靠一流的教师队伍支撑,一流的教师队伍靠一流的“名师” 引领。建立一支具有师德高尚、业务扎实、治学严谨、教学效果好的高素质的名 师队伍,加强“名师工程”,在当今尤为重要和紧迫。而名师的形成一方面是个 人努力的结果,更是环境和制度造就的产物,因此,为名师提供成长的环境与制 度是学校的责任和义务。力争经过3至5年时间的努力,在全校真正形成以名师 为龙头, 教坛新秀和学科带头人为骨干, 具有一定数量, 布局比较合理的 “名师” 梯队,以提升学校的良好声誉。具体措施如下:

第一:建立完善的选拔激励机制 对于职称合格,学历达标,能力突出,有发展潜力的教师登记备案,除定 期给予一定的奖励外, 要提出要求, 几年一评, 同时积极创造成长的机会, 为 “名 师工程”提供源源不断的后备力量。

第二:建立完善的轮训、特训和普训机制 对于培养对象,定期安排高水平培训提升的机会,确保其理念更新,能力 增强;同时要积极与行业企业,特别是知名企业联合办学、校企合作,利用行业 企业的不同特色, 发挥其前沿化、 专门化的优势, 与专业教师下企业锻炼相结合, 对教师进行特色、特殊培训,使培训更具时代性、针对性和实效性;还应建立内 需的普训机制,积极推进职教师资继续教育证书制度,坚持理论联系实际、分类 指导、多形式、多渠道并举原则,紧紧围绕当前教育教学改革中存在的重难点问 题,对教师进行多层、多样化培训,以求实效。

第三:建立名师工作室、新技术研发和推广基地 “学习是名师专业成长的保障、教学实践是名师成长的前提条件、研究是 名师专业发展的必由之路”。成立名师工作室及新技术研发和推广基地,使成员 形成一个团结协作的共同体,有助于形成“名师”的群体规范,形成群体竞争优 势,以优化“名师”队伍建设的环境和条件。

7.实施“五高”工程,营造良好学习氛围 “五高”即“高学历、高职称、高技能、高水平、高素质” ,这样的教师才 是学校发展源泉,学校成立专门的认定小组和制订评价标准,定期评选,对于评 上的老师,每月给予适当的奖励,并通过学校网络制作专题片、开辟系列宣传专 栏,大张旗鼓地宣传,扩大他们的影响力,使其享有崇高的地位,拥有强烈的事 业成就感和自豪感。有助于激发广大教师的积极性,增强责任心和荣誉感,形成 学先进,争先进的良性发展氛围,提升教师整体水平。

8.完善结构工资分配制度 结构工资涉及每一位教职工的根本利益,结构工资分配制度是否合理直接决 定着各位教职工的干劲和教育教学的质量。随着社会的发展、时代的进步,我校 现有的结构工资考核制度有很多地方已经不再适应学校和社会发展的要求。

因此 要进一步完善结构工资分配制度,基本原则就是要向教学、科研一线的优秀教师 倾斜,鼓励广大教师都能积极地参与到教学科研的大潮中去,确保我校教科研水 平的稳步提高。

9.加强外聘教师管理制度的建设 外骋教师是学校引进人才,增强办学活力的重要举措。要想让这一举措真正 发挥作用,良性发展,就必须不断探索和完善骋任机制,加强外聘教师的管理, 建立外聘教师信息库,按程序办理正式聘任手续,保持外聘教师队伍相对稳定, 制定外聘教师考核和奖惩办法,保证外聘教师的教学质量。

10.加强制度建设,做好教师培养和成长规划,将教师的培养和成长作为学 校的一项制度,长期坚持 师资队伍建设是一项长期的工作,不是一朝一夕能完成的,学校要加强制度 建设,逐步制定、完善一系列适应新时期教师队伍管理的规章制度,特别是要制 定教师培养和成长规划,以制度的形式对工作 1—3 年、3—5 年和 5—10 年的文 化课和专业课教师分别作出具体的培养和成长规定, 以促进我校教师管理工作的 科学化、制度化和规范化。

11.加强对教学科研、技能竞赛等教学活动的奖励力度,建立教科研和技能 竞赛奖励基金 通过教科研等各项教学活动,可以提升教师的业务能力,增强业务素质,提 高学学校的知名度,是一项有利于教师本人也有利于学校的发展的大事,学校要 加强对教学科研、技能竞赛等的奖励工作,建立教科研和技能竞赛奖励基金,加 大对在各级别刊物上发表和获奖文章, 以及在各种级别技能竞赛上获奖教师的奖 励力度。

12.举行各级各类培训交流活动,全面提升教师的整体素质 为全面提升教师的整体素质,相关部门要经常举行各级各类培训交流活动, 如现代教育技术培训、外出学习老师对在校老师的二次培训等,通过培训交流提 高教师适应信息时代的要求,率先掌握新时期教育教学的动向,领会新时期职教 发展的精神,做到与时俱进、共同提高。

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