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学校食堂问卷调查表,国门学校国培问卷调查表,学校三乱问卷调查表,学生对学校问卷调查表

发布时间:2012-09-11 来源: 家长评学校问卷调查表

“国培计划(2012)”—安徽省义务教育学校骨干教师培训 项目 “国培计划(2012)”... 关于训前问卷调查 参训学员需填写学科培训需求调查问卷,填写前要在所在地区进 行调...

云南省“国门学校”教师培训调查问卷 尊敬的老师:

您好! 为做好“国门学校”的教师培训工作,我们设计了这份调查问卷,请您按照问卷的要求和您的 实际情况填写。本调查问卷无需署名,衷心感谢您的支持与合作! 选中项请在其项前字母上画Ο 。

一、基本情况:

1、您的学历: B 、 专科 第一学历:A、中专 ○ C、本科 C 、本科 ○ D、研究生 D、研究生 现在学历:A、中专 2、您的教龄:

A、5 年以下 3、您的年龄: A 、20—30 岁 ○ B、 专科 B 、5-10 年 ○ C、11-15 年 D、16-20 年 E、21 年以上 B、31—40 岁 汉族 C、41—50 岁 。 D、51—60 岁 4、您的民族: 5、您所任教的学段:

A、小学; 6、您的任教情况:

您在大学所学专业是 7、您每周的课时量:

A、5 课时以内 D、16—20 课时 8、您现在的职称:

小教:A、高级;B、一级; C、二级; D、未定级 C 、二级; D、未定级 中教:A、高级;B、一级; ○ B 、初中; ○ C、高中 历史 ;现在任教的学科是 历史 。 B、6—10 课时 E、21—25 课时 C 、11—15 课时 ○ F、26 课时以上 9、您所任教班级学生的民族结构情况:

A、少数民族学生占 80%以上 C、少数民族学生占 60%以下 10、您所任教班级外籍学生的情况:

A、很多 B、比较多 C、很少 1 D 、没有 ○ B 、少数民族学生占 60%以上 ○ D、少数民族学生占 40%以下 11、如您所任教的班级有外籍学生,请填出他们的国籍 12、您采用双语教学的情况:

A、很多 B、比较多 C、很少 无 。 D 、没有 ○ 13、您对学生进行少数民族文化教育的情况:

(含课外活动、民族运动会等) A、很多 B、比较多 C 、很少 ○ D、没有 。 如有,请列举相关措施:

14、您对学生进行爱国主义教育,注重培养学生国民意识的情况: A 、很多 ○ B、比较多 C、很少 D、没有 。 如有,其实施途径主要有 : 升旗、降旗 、五四活动 15、您对学生进行边境地区的毒品走私和安全问题教育的情况:

(如法制宣传教育、禁毒教育、 防艾滋病、反邪教等) A 、很多 ○ B、比较多 C、很少 演讲、看记录片 D、没有 。 如有,请列举相关实施内容: 16、您对学生进行国防知识教育的情况:

A、很多 B 、比较多 ○ C、很少 D、没有 。 如有,请列举相关实施内容: 军训、爱国主义教育 17、您对学生进行民族宗教教育的情况:

A、很多 B、比较多 C 、很少 ○ D、没有 。 如有,请列举相关实施内容: 讲述小乘佛教 18、您对学生进行民族认同和国家认同教育的情况: A 、很多 ○ B、比较多 C、很少 D、没有 。 如有,请列举实施方式:

历史故事、历史人物 19、您所在地区学生到境外接受基础教育的情况:

A、很多 B、比较多 C、很少 D 、没有 ○ 如有,其主要原因是:

20、您所在地区境外敌对势力和宗教组织对边境学生进行分化和渗透的情况:

A、很多 B、比较多 C、很少 D 、没有 ○ 。 如有,一般采取何种实施途径? 21、您认为自己开展多元文化教育的理论和方法:

A、很多 B、比较多 C 、很少 ○ 。 D、没有 22、您认为自己具备的民族文化素养: 2 A、很多 B 、比较多 ○ C、很少 D、没有 23、您对国家针对“国门学校”制定的相关教育政策法规执行情况的评价是: A 、很有效 ○ B、比较有效 C、很少有效 D、无效 二、培训需求:

(除已标明多选的题外,其余均为单选题) 1、在职前教育中,除本学科课程外,您学习其他学科课程的情况是:

A、很多 B 、比较多 ○ C、很少 D、没有 2、您参加教师培训最主要的动因是:

A、晋升专业技术职务 C、力争成为优秀教师 3、您最常参加的培训级别是 A、省级 B、州市级 C 、县区级 ○ B、获得培训合格证及继续教育学分 D 、完善自我,提高教学质量 ○ D、乡级 4、您对近 5 年所参加培训的评价是:

A、满意 B 、较满意 ○ C、一般 D、不满意 5、您近 5 年参加培训的课程主要是:

(最多选 3 项) A 、学科课程 ○ B 、师德修养课程 ○ C 、教育教学理论课程 ○ D、教材教法 E、班主任课程 F、教育技术 G、其他人文及科技类课程 6、您认为以下哪一种培训模式最有效:

A、短期集中培训 B 、校本培训 ○ C、远程培训 D、脱产培训 7、您认为影响培训满意度的决定性因素是:

A、培训课程 E、培训制度 B 、培训师资 ○ F 、培训管理 ○ C、培训模式 G 、培训经费 ○ D 、培训方法 ○ 8、在您参加过的教师培训中,存在的主要问题是:

(最多选 3 项) A 、过于强调理论性 ○ B、过于强调任教学科知识 C、过于强调教育学科知识 D、缺少多学科综合知识 F 、培训机构能力不足 ○ E 、缺少针对“国门学校”特点的培训内容 ○ G、培训管理制度落后 H 、培训方法单一 ○ 9、实施新课程之后,您和您的同事在学校教育教学中所面临的主要挑战是:(最多选 3 项) A、知识老化 B 、知识结构缺陷 ○ C 、教育教学方法陈旧 ○ D、教育理念落后 H、激励机制不到位 F 、教学交流少 E、设备条件差 ○ G、教学科研能力弱 I、教学能力不足 10、您认为“国门学校”教师专业发展最迫切需要培训的内容是:

A、任教学科知识 B、教育学科知识 3 C 、多学科综合知识 ○ D、个人实践知识 11、您认为针对“国门学校”跨国教育的特点,最应设置的培训课程是:

A、多元文化教育课程 D、民族政策法规课程 B 、民族文化课程 ○ C、民族宗教课程 F 、边境政策法规课程 ○ E、双语教育课程 12、您认为针对“国门学校”特点的其他学科知识对您有效开展教学工作的作用:

A、非常重要 B 、重要 ○ C、一般 D、不重要 13、在下列课程中,哪类课程是您最需要的? A 、教育理论类 ○ E 、师德修养类 ○ B、人文科学类 F、艺术类 C、科学技术类 G、教育科研类 D、学科教学类 H 、信息技术类 ○ 14、您认为自己最需要提升的教学能力主要是: A 、指导学生学习能力 ○ E 、教学评价能力 ○ I 、课件制作能力 ○ B、教学设计能力 C 、教学反思能力 ○ D、教学研究能力 H、语言表达能力 F、课程资源开发能力 J 、师生沟通能力 ○ G、课堂管理能力 15、下列培训方法中,您认为哪种方式最有效:

A、专家讲座 F 、自主学习 ○ B、问题研讨 G、小组交流 L 、导师指导 ○ C 、案例分析 ○ D、情境体验 E、考察观摩 H、系统讲授 I 、听课评课 J、课题研究 ○ K、学术沙龙 16、您认为,针对“国门学校”的特殊性,是否有必要对教师进行民族政策法规内容的培训? A、非常必要 A 、非常必要 ○ B 、必要 ○ C、无所谓 C、无所谓 D、没必要 D、没必要 17、您认为针对“国门学校”的特殊性,是否有必要对教师进行民族文化课程内容的培训? B、必要 18、您认为针对“国门学校”的特殊性,是否有必要对教师进行民族宗教课程内容的培训? A、非常必要 A 、非常必要 ○ B 、必要 ○ C、无所谓 C、无所谓 D、没必要 D、没必要 19、 您认为针对 “国门学校” 的特殊性, 是否有必要对教师进行多元文化教育课程内容的培训? B、必要 20、您认为针对“国门学校”的特殊性,是否有必要对教师进行双语教育课程内容的培训? A、非常必要 B 、必要 ○ C、无所谓 D、没必要 21、您认为针对“国门学校”的特殊性,是否有必要对教师进行民族社会学课程内容的培训? A、非常必要 B 、必要 ○ C、无所谓 D、没必要 22、您认为针对“国门学校”的特殊性,是否有必要对教师进行民族政治学课程内容的培训? A、非常必要 B 、必要 ○ C、无所谓 D、没必要 23、 您认为针对 “国门学校” 的特殊性, 是否有必要对教师进行边境政策法规课程内容的培训? 4 A、非常必要 B 、必要 ○ C、无所谓 D、没必要 24、您认为针对“国门学校”的特殊性,是否有必要加强教师传承和发展少数民族文化的意识 和能力? A 、非常必要 ○ B、必要 C、无所谓 D、没必要 5

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