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大学三年规划,三年规划,教师专业发展三年规划,幼儿园教师三年规划

发布时间:2013-02-13 来源: 幼儿园新教师三年规划

三、 三年规划具体如下: 第一、树立正确的理论学习观念. 要给学生一碗水,自己必须要有一桶水,因此理论的学习尤为重要.我一直把“爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人...

教师三年自我发展规划 (2014.9—2017.8) 二〇一四年九月 教师三年自我发展规划 (2014.9—2017.8) 我认识到教师自我专业发展应该根植于自己的教育教学实践,在自己 熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯,在不 断实现规划目标中完善自己、发展自己,成为一名名副其实的研究型教 师。

一、自我分析:

我在教育教学中已辛勤耕耘了 30 个年头,30 年中,我的教育教学有了 跨越式的发展,科研意识也有所增强,教学管理能力得到很大提高。我全 身心地投入到了自己挚爱的教育事业中,关爱每一个孩子、对每一个孩子 负责是我的教育教学宗旨。有强烈的工作责任心,工作认真,是孩子喜欢、 家长放心、同事认可的教师。

不足:创新意识较弱,特别是课堂教学方法的设计方面有些陈旧,教 学业务能力有待提高;参与科研工作有热情,但投入不够,自我感觉功底 较浅;缺乏反思、评课能力,缺乏理论支撑;平时多埋头工作学习,与同 事、与朋友交际的时间比较少,今后分配一些时间在交流交往方面,提高 与人合作的能力。

二、总目标:力求成为专业型、经验型、研究型教师。

(一)读书中求进步 坚持阅读,积极进取,转变观念,认真参加每一次教育理论学习,珍 惜每次教师培训的机会,认真完成培训作业。抓住这一契机提高理论水平, 同时积极利用空余时间学习教育理论,学习先进经验和新的教育理念,不 断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备,在做中学、学中做,不断积累 经验,使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。

(二)实践中求发展 认真学习新课程理念,深刻领会其中的精神,根据学生的身心特点、 学习能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动。让学 生真正学有所得,健康成长。在完成日常教学工作的同时,经常写教学反 思。通过多种渠道进行自学,在日常教学工作中发现问题、解决问题,勤 反思,勤动笔。积极开展各种听、评课活动,参加高质量的教研活动,提 高自己的教研能力和教学能力。

除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外,我也要虚心向身边 有经验的教师请教,向教育名师教育专家学习,学习他们长期积累下来的 好经验和好方法,汲取优秀课堂教学方法和宝贵的教学经验,以弥补自身 的不足,力求不断地提高自己的教学水平,有新的突破。另外,作为一名 骨干教师,要勇于在学校,在公开教育教学活动中,在合作交流中进一步 提高课堂教学技巧和教学水平,锻炼中求发展。

(三)科研中求突破 在教育科研发面,我存在教育科研知识缺乏、教育科研能力较弱等问 题,因此,我要珍惜每次教师培训机会,不断进取,加强理论学习,认识 到教育科研的现实意义,不断提高自己的理论水平和思想素养;其次是要 经常进行自我反思,重构自己对教育教学理论与实践的基本看法,不断提 高自身开展教育科研的兴趣和能力。以课题研究为基础,促进自己科研能 力的发展。

三、年度目标:

第一学年:

(2014.9—2015.8) 以自主学习提升理论素养专业化为主要目标 采取措施:

1、 树立终身学习的观念, 提升自己的师德修养, 经常阅读有关教育类、 心理学等书籍,完善自己的知识结构,增强自己的文化素养。学习先进的 教育教学理念,努力建构自己的专业知识体系。

2、 围绕区级课题研究, 尝试研究有效的教育教学方法, 从课题的采集、 方案的撰写、课题的申报及立项、开题等工作中,锻炼自己,提高自己, 积极开展课题研究的常规工作,尝试研究有效的教育教学方法。

3、 关注特殊儿童的心理, 开展对学困生进行心理辅导, 做好个案教育, 及时总结反思教育有效性。

4、作为一线教师,认真组织开展教研,形式多样化,多思考、多交流, 在实践反思中提升教育理念、在交流探讨中总结经验。

5、开展心理健康教育活动,并做专题讲座,不断提升自己的能力。

第二学年:

(2015.9—2016.8) 通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构 具体措施:

采取措施:

1、围绕课题研究,开展系列研究,确立学习和研究专题,结合教学实 践工作撰写专题总结。体现教学理念与教学实践的紧密结合,从而增强自 主学习和反思自身教学行为的能力。

2、积极参加各种专题讲座、课堂观摩、论文评比等教学研究活动,在 活动中获取信息、增长见识、树立科学的理念、掌握先进的教学方法。

3、以教育科研为先导,提高自身业务素质。

4、重视对好课的研究、实践,在探索、感悟、反思中丰富自己,使自 己成为一个学者型教师。

第三学年:

(2016.9—2017.8) 以提高教学效率促使教学品质专业化为主要目标 采取措施:

1、 通过撰写论文, 把学校的专题课题研究从实践层面提升至理论层面。

不断提高论文质量,本学年争取在市级以上的刊物上发表论文。

2、积极参与课题研究,引领自己向研究型、反思型发展。

3、认真上好每一节课,在教学实践中努力形成自己的教学风格,走出 一条属于自己的教改之路。

4、在教学中,运用新的理念,大胆实践,在各种活动中发挥自己的特 长,不断提升自己的教育教学水平,敢于反思,不断追求进步,努力使自 己成为一个反思型的教师。

5、具备多方面的能力:敏锐细致的观察力、创造性思维能力、生动、 流畅的口语表达能力、较强的组织管理能力。

6、坚持每学期读几本有价值的教育书籍,认真做好批注和读书笔记, 以此丰富自己的教育思想。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在 前进,作为一名骨干教师,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研 究和解决教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律, 尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。教学之艺,变化 无穷,我将把“吸取先进经验,取长补短,常研究理论信息,推陈出新。

” 这句话铭记在心,努力工作,决不辜负各级领导对我的信任,无愧于教师 这个光荣称号。

二〇一四年九月

积极推进精益管理 大力提升大江制造水平 ------2010年12月 内容提要 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 前言 现状分析 三年总体规划 2011年工作计划 年工作计划 第一部分 前言 ...

三、个人发展规划目标: 第1年: 读完培训指定的书目;钢笔字和毛笔字写得端正、美观;有自己的博客,文章能在原有的基础上有深度的提高. 积极使用现代信息技术. 第2年:...

高中三年规划 经历了紧张的初三以后,我有幸进入了这所学校。我希望可以靠自己的勤奋努力,在三年后可以进入自己理想的大学,让自己不后悔。 我了解到高中的学习...

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